De är med i ABE-skolans omformade JML-grupp
ABE-skolans grupp för jämställdhets-, mångfalds- och likavillkorsfrågor (JML) har omformats och består numera av JML-ansvarig, tre representanter från fakulteten samt två externa sakkunniga.
Gruppen nya medlemmar från ABE-skolans fakultet är Greta Gober, forskare vid institutionen för fastigheter och byggande, Katja Grillner, professor och prefekt vid institutionen för arkitektur samt Tigran Haas, professor vid institutionen för samhällsplanering och miljö. De två externa medlemmarna är Martin Edin Grimheden, lektor och prefekt vid ITM-skolan samt Viktoria Saxby, expert och talare inom jämställdhet, inkludering och hållbarhet, HopeComms. Skolchef Björn Berggren leder gruppens arbete i sin roll som JML-ansvarig.
Den nya JML-gruppen hade sitt första möte måndag 16 februari. I samband med mötet delade tre av gruppens medlemmar sina tankar om engagemanget i JML-gruppen.
Viktoria Saxby
- Det känns väldigt roligt att få bidra till en så kompetent och erfaren JML-grupp vid ABE. Med erfarenhet från både policyarbete och praktisk implementering av jämställdhet, mångfald och lika villkor i olika typer av organisationer och sektorer hoppas jag kunna komplettera gruppens arbete genom att bidra till att bygga broar mellan teori, policy och vardaglig praktik. Jag ser också ett värde i att bidra till att gruppens arbete och insikter får ännu bredare synlighet och genomslag, så att ännu fler kan ta del av JML-gruppens viktiga arbete.
Greta Gober
- Det känns hedrande att ansluta mig till JML-gruppen vid en tidpunkt då vårt arbete är viktigare än någonsin. Mitt arbete har alltid fokuserat på systemiska ojämlikheter, med särskilt intresse för genus, etnicitet och klass och jag ser min erfarenhet som mycket relevant för det gruppen strävar efter att uppnå. Jag är övertygad om att mångfald i tanke och perspektiv är avgörande för innovation och utvecklingen av hälsosamma, hållbara samhällen. Om vi vill uppnå de värderingar vi säger oss vilja ha – jämställdhet, mångfald och lika rättigheter – måste vi förankra dem i allt vi gör, inklusive utbildning.
- Ett av JML-gruppens mål är att stödja integreringen av JML-värderingar i utbildningsprogrammen och undervisningsinnehållet vid KTH. Här ser jag min roll: att stödja genusmedveten och inkluderande pedagogik. För mig är det självklart att kvaliteten och relevansen i vår forskning och innovation stärks av kritiskt tänkande. Genom att lära studenter att tänka kritiskt om vilka samhällen de vill leva i och bidra till kan utbildning av högsta kvalitet också stå emot generativ AI.
Tigran Haas
- För mig är den centrala utmaningen att se jämställdhet, mångfald och akademisk frihet som ömsesidigt förstärkande snarare än konkurrerande mål. Öppen kunskapssökande och fri akademisk diskussion är det som ger mångfald verklig betydelse, och JML-arbetet bör därför handla om att undanröja strukturella hinder så att olika perspektiv, metoder och intellektuella traditioner kan mötas på lika villkor. Samtidigt måste universitetet förbli en plats där oenighet och kritiskt tänkande skyddas. Ett respektfullt samtalsklimat är viktigt, men får aldrig innebära att svåra frågor undviks. Målet är inte konsensus, utan en miljö där idéer kan prövas öppet, respektfullt och utan rädsla.
- Framåt ser jag flera viktiga utmaningar i att stärka förtroende, transparens och akademisk legitimitet inom JML-arbetet. Det handlar bland annat om att skapa tydligare vägar till inflytande och ledarskap, säkerställa rättvis tillgång till resurser och möjligheter samt förankra beslut i evidens och kollegial dialog. Min ambition är att bidra till en kultur där JML-initiativ stärker, snarare än begränsar, det öppna intellektuella utbytet, där styrning stödjer akademiskt omdöme och där mångfald blir en verklig källa till intellektuell energi, kreativitet och institutionell motståndskraft.