Lunch 'n' Learn: Bedömning i AI-eran: Lärare anpassar sig, studenter reagerar - En KTH-enkät
Dokumentation från Lunch 'n' Learn 21 april 2026
Hur använder KTH:s studenter och lärare AI i studier och undervisning – och vilka frågor väcker det kring fusk, rättssäkerhet och pedagogik? I detta Lunch ’n’ Learn presenteras forskningsresultat som ger en unik inblick i AI‑användningen på KTH och hur generativ AI redan nu förändrar examination, undervisning och arbetssätt.
Om webbinariet
Är du intresserad av hur många KTH-studenter som använder AI för fusk, samt hur många som känner oro inför att använda AI i sina studier? Vill du lära dig mer om hur dina kollegor på KTH förändrar sina arbetssätt som svar på AI, och hur dessa förändringar påverkar KTH:s studenter?
I detta Lunch ’n’ Learn presenterar biträdande lektor Richard Lee Davis resultaten från studier där 311 lärare och 1 291 studenter vid KTH deltagit. Studierna, genomförda av E‑lärande, ger en övergripande bild av AI‑användning på KTH: hur AI används, vilka risker som finns, och vilka möjligheter som öppnas när generativ AI anpassas till examinationer och undervisning.
Bakgrund
Lunch ’n’ Learn‑webbinariet baseras på KTH:s interna rapport från E‑lärandeenkäten 2024 – läs rapporten för en fördjupad bild av resultaten. KTH:s interna rapport om E‑lärandeenkäten 2024
Innehållsförteckning
Richard Lee Davis presenterar studien
Del 2: Analys av studentenkäten