Kategorier

Antal träffar: 13

• Datadriven meritvärdering vid antagning till masterprogram

  Projektet är ett lärosätessamarbete för utveckling av datadrivna metoder för antagning av externa studenter med syfte att höja kvalitet och minska arbetsinsats. I oktober 2023 slogs projektet ihop med ett motsvarande projekt inom verksamhetsstödet (VS) och fortsätter under 2024.

• ​​Flexibelt inspelat material för aktivt lärande

  Projektet ska skapa ett inspelat material i fysik som är flexibelt så att lärare kan välja att använda materialet som förberedelse, som ersättning för eller efter campusbaserade aktiviteter.

• Designstudions pedagogiska landskap

  Projektet syftar till att kartlägga de pedagogiska metoder och den pedagogiska infrastruktur som skapar aktiva studenter som driver sig självständigt mot excellens på KTH:s arkitektutbildning.

• Omedgörliga problem i en hållbar kontext​ inom samhällsbyggnad

  Projektet syftar till att rusta studenterna att kunna hantera omedgörliga problem genom att utveckla program kring hållbar utveckling för integration och uppnå en transformation enligt CDIO Standard. (CDIO INITIATIVE är ett innovativt utbildningsramverk för att ta fram nästa generations ingenjörer.)

• Integrerat livslångt lärande

  Projektet Livslångt lärande vid Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE) syftar till att utöka och vidareutveckla kursutbudet för livslångt lärande för att nå målet 20 procent av den totala utbildningsvolymen.

• Möbius – tekniskt basår i Södertälje

  Projektets mål var att utveckla och implementera digitala kontrolltester i matematik och fysik för två kurser inom det tekniska basåret i Södertälje. Dessutom innefattade projektet skapandet av digitalt material inom dessa kurser, som gjorde det möjligt för studenter att själva utvärdera sin förståelse av de ämnen de studerat.

• Integrera ämnes- och yrkesrollsnära HU och JML

  De flesta civilingenjörs- och masterprogramm vid skolan introducerar kurser eller kursavsnitt om hållbarhet, jämställdhet och mångfald. Detta är ett projekt för att dela kunskap och idéer om hur man kan tillhandahålla relevant information och främja givande diskussioner bland studenter. Utvecklingsprojektet genomförs på Skolan för teknikvetenskap, SCI inom ramen för KTH:s förändringsprogram Framtidens utbildning.

• Product Innovation and Manufacturing Open Lab – PRIMO Lab

  Projektet avser att stärka principen Tillgängliga experimentella miljöer genom att studera förutsättningarna för integrerade experimentella miljöer för fyra geografiskt närbelägna institutioner inom ITM-skolan. Projektet undersöker också om denna typ av delade miljöer i högre grad kan möjliggöra en helhetsförståelse för produktrealiseringens olika faser, och i förlängningen bidra till det cirkulära samhället.

• Modularisering av studier på avancerad nivå (M-SPAN)

  En pilot avsedd att undersöka hur masterprogram kan modulariseras utan att därmed alienera studenter eller öka arbetsbördan för lärare. Syftet är att på sikt kunna erbjuda mer flexibla studievägar, undervisning och examination, och driva på en kontinuerlig kompetensutveckling bland lärare. Målet är att idéerna från projektet ska kunna valideras inom ett nytt mastersprogram i Mekatronik från och med HT 2024.

• HING i Industriell teknik med en ingång och flera utgångar

  Både söksiffror och utvärderingar tyder på behovet att nytänkande kring KTH:s Utbildningssammanhållande kurser för deldistansbasår (HING). Projektet syftar till att undersöka förutsättningarna för en nystart av dessa utbildningar på ITM, med fullt hänsynstagande till principerna för framtidens utbildning.

• Breddad och relevant rekrytering till masterprogram

  Detta projekt undersöker möjligheterna att öka antalet behöriga internationella förstahandssökande till masterprogrammet Industrial & Environmental Biotechnology (TIMBM). Kompetensen hos de utexaminerade studenterna är mycket efterfrågad av industrin.

• Digital och kontinuerlig examination

  Projektet utforskar digital bedömning via KTH Digicertus Exam (Safe Exam Browser) både som en kontinuerlig delbedömning av teorimoduler genom Canvas-quiz och som tentor med ritnings- och essäfrågor. Denna implementering kommer för första gången att möjliggöra digital bedömning av högre konceptuell förståelse inom bioteknik och kemirelaterade ämnen.

• Utveckling av programstrukturer på avancerad nivå

  Detta projekt handlar om att utveckla en eller flera programstrukturer med sammanlänkade kursutbud som möjliggör en kombination av valfrihet och ämnesdjup, samtidigt som kursutbudet ses över/omstruktureras/minskas/planeras annorlunda.