Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Workshop: AI och examination (14/9)

En ökad tillgång till kraftfulla AI-verktyg innebär nya möjligheter och utmaningar kring hur vi arbetar med examination och bedömning. I denna workshop går vi igenom forskning om AI och examination samt lyfter strategier för att minimera risken för AI-relaterat vilseledande vid examination. Du kommer också få möjlighet att diskutera och reflektera tillsammans med kollegor på KTH kring generativ AI och dess påverkan på examinationsprocesser.

Tid: Må 2026-09-14 kl 13.00 - 15.00

Videolänk: Zoom

Språk: Engelska

Medverkande: E-lärande

Exportera till kalender

Målgrupp

Lärare och examinatorer vid KTH som arbetar med examination och vill förstå och hantera generativ AI i sin bedömningspraktik.

Det är en fördel om du redan har viss erfarenhet av att använda generativ AI.

Inför denna workshop

Anmäl dig via anmälningsformuläret

Testa att lösa en av dina examinerande uppgifter med ett generativ AI-verktyg och OpenAIs guide för “Prompt engineering” (eng, platform.openai.com). KTH rekommenderar Microsoft Copilot Chat .

Vill du ha en workshop om något annat ämne?

Om de workshops som finns planerade inte täcker dina behov kan du be om en egen workshop från E-lärande för dig och dina kollegor. Du kan välja en workshop som redan finns utvecklad eller be om en ny. 

Mer om att boka workshops av E-lärande

Syfte

Du som lärare får möjlighet att diskutera och reflektera tillsammans med andra kollegor på KTH kring generativ AI och dess påverkan på examinationsprocesser. Vi går vi igenom forskning om AI och examination samt lyfter strategier för att minimera risken för AI-relaterat vilseledande vid examination. 

Så arbetar vi under workshopen

Workshopen varvar genomgångar med aktiva moment där deltagarna samarbetar och diskuterar i mindre grupper. Kom ihåg att workshopen är beroende av aktivt deltagande och att allas tankar och perspektiv är värdefulla!

Lärandemål

Efter avslutad workshop ska deltagarna kunna

  • Identifiera möjligheter och utmaningar kopplat till generativ AI och bedömning, t.ex. vid utformning, genomförande eller bedömning av examinerande uppgifter.

  • Reflektera kring hur du som lärare utforma examinationer som guidar studenterna bort från AI-relaterat vilseledande.  

Till kalendern