Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Institutionen för lärande

En genomtänkt ansats till livslångt lärande är viktig för framtiden och för Sverige. Lärande på KTH har samlat forskning kring lärande i STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), global kompetens och digitalt lärande för att kunna ta ett helhetsgrepp på forskning i lärande på alla nivåer, från förskolan till högskolan.

En banner bild med ett barn som forskar, telfon, KTH bilbiotek och Stad skyline illustration

Forskningen på Lärande

Lärande på 2 min

Organisation

Institutionen för lärande tillhör Skolan för industriell teknik och management (ITM)  och är organiserat i tre avdelningar och ett centrum:

Forskningsområden

Senaste publikationerna

[1]
D. Ahmadi, "Att skapa förutsättningar för studiero genom klassrumsledarskap : Regler, rutiner och det första mötet med en ny elevgrupp som verktyg för studiero," , 2026.
[2]
B. Chechan, "Swedish high school students’understanding of functions : The role of digital tools," Doktorsavhandling Stockholm : KTH Royal Institute of Technology, TRITA-ITM-AVL, 2026:2, 2026.
[3]
T. Carvalho et al., "University Boards and Institutional Governance After New Public Management Reforms: A Comparison Across Four European Countries," Higher Education Policy, 2026.
[4]
F. Enoksson et al., "KTH Internal report on the 2024 E-learning survey," Stockholm, TRITA-ITM-RP, 2026:1, 2026.
[5]
T. Richter, "Global competence learning in engineering classrooms : exploring educators’ perspectives and practices," European Journal of Engineering Education, vol. 51, no. 1, s. 77-103, 2026.
[6]
M. Lundkvist och L. Martinelle, "AI-genererade ljudöversikter som verktyg för lärande," , 2026.
[7]
O. Bratt och N. Malmström, "Developing an Evaluation Strategy for a Nuclear Operator Training Program : A Case Study Based on Staff Perspectives at KSU," , 2026.
[8]
L. Cerovic, "Universitetslärares arbete med hållbarutveckling : Behov, hinder och ett konceptuellt digitalt stöd," , 2026.
[9]
M. Mikkonen et al., "Gender differences in board members’ perceptions of governance : a study of four European HE systems," European Journal of Higher Education, vol. 16, no. 1, s. 1-22, 2026.
[10]
C. Ndaipa et al., "Unveiling pathways: embracing a decolonised approach in the definition of the internationalisation of higher education in Mozambique," Journal of Higher Education Policy and Management, 2026.
Fullständig lista i KTH:s publikationsportal

Aktuellt på Lärande

  • AI bör stödja lärandet, inte ersätta det
    18 sep 2026


    AI kommer att förändra utbildningen. Elever och studenter ska inte förbjudas att använda AI, de behöver lära sig att använda tekniken kritiskt och ansvarsfullt. Det säger KTH-professorn och prefekten ...

  • Japanska studenter ledde workshop
    10 sep 2026


    QR-koder, hologram och kulturutbyte stod i centrum när 20 studenter från Institute of Science Tokyo mötte gymnasieelever på Vetenskapens Hus. Genom praktiska workshoppar fick eleverna utforska teknisk...

  • När bedömning blir digital
    1 jun 2026


    Ida Naimi-Akbars avhandling utforskar hur ingenjörslärare förstår digital bedömning. Den visar att digitalisering inte automatiskt leder till förändring – det beror på lärarens perspektiv och förväntn...

Fler nyheter

Samhällsnytta 

Stefan och Malin sitter i öppen ljus miljö vid varsin dator och samspelar.
Stefan Stenbom och Malin Jansson vid Digitalt Lärande är engagerade i projektet.

8 miljoner till Mattecoach på nätet

Med 8 fräscha miljoner från Erling-Perssons stiftelse ska Mattecoach på nätet spridas till fler ställen i landet och mattecoacherna ska bli fler.

Läs artikeln
Svart tavla med enkla matematiska formler.
Foto: Chuk Yong på Pixabay

KTH-forskning vässar skolors lärande

Tre Stockholmskommuner har fått chansen att både bidra till och ta del av forskning som KTH:s lärarstudenter gör i sina examensarbeten. Projektet "KULF" som leds från Institutionen för Lärande har fåt...

Läs artikeln