Omedgörliga problem i en hållbar kontext inom samhällsbyggnad
Projektet innebär programutveckling kring hållbar utveckling för integration och transformation för att uppnå den högre CDIO-nivån (3-5). Syftet är att rusta studenterna att kunna hantera omedgörliga problem, vilket är väsentligt för utbildningar inom samhällsbyggnad.
Projektkontext
Studenter behöver utmanas och tränas mer kring problem som inte har en tydlig lösning och kanske inte ens går att definiera (omedgörliga problem). Att träna studenterna i kritiskt och självständigt tänkande kring komplexa nutida och framtida problem som knyter an till hållbar utveckling är väsentligt för utbildningar inom samhällsbyggnad. Att i utbildningen erbjuda möjligheter till transformativt lärande där stöd ges för att identifiera och ifrågasätta ohållbara tillstånd av olika slag är angeläget.
Projektet inkluderar lärare på ABE, avdelningen för Lärande i STEM (LiSTEM) och även en bredare grupp av lärare på KTH från olika teknikområden samt studenter.
Syfte/Effekt (outcome)
- Att på ett naturligt sätt införliva lärandeaktiviteter relaterade till omedgörliga problem i våra utbildningsprogram, som gör studenterna mer tränade och förberedda inför arbetslivet dvs. vad man eventuellt kan förvänta sig av framtidens ingenjör.
- Att bidra till att alla studenter på KTH år 2027 har färdigheter för hållbart ingenjörsarbete och har erfarenhet av att arbeta både tvär- och mångdisciplinärt både med studenter från andra program på KTH och andra lärosäten. Ingen student ska lämna KTH (med examen) utan att ha arbetat i ett projekt med en komplex uppgift som har hög grad av osäkerhet.
- Att lärarkollegiet ska kunna dela erfarenheter mellan varandra och hjälpa, våga och inspirera till ett kollektivt lärande inom detta område.
- Att programmen på sikt ska nå den högre nivån på CDIO-skalan (3-5) genom att i några av utbildningsprogrammen på ABE arbeta vidare med programutveckling kring hållbar utveckling så att en stark integration och på sikt en transformation kan uppnås enligt CDIO Standard.
Projektresultat (output)
-
Nulägesanalys utifrån gjorda studier och anordnade workshops m.m. samt levererade kurser (projektkurs inom husbyggnad)
-
Kompetensutveckling kring utmaningsdriven utbildning (kursdeltagande mm)
-
Tydliga kursmoment i utbildningsprogrammen som stödjer utmaningsdrivet och transformativt lärande
-
Paketerade lärdomar för spridning genom handlingsplan och förslag till åtgärder
Tidplan
Startdatum: 2023-06-01
Slutdatum: 2027-06-30
Projektdokumentation
Du som har KTH-ID kan läsa den senaste projektdokumentationen, som ligger i OneDrive, i inloggat läge.
- Poster: Poster_FrU25ht_2302-ABE_WickedProblems_251201.pdf (svenska)
- Poster: Poster_FrU25vt_2302-ABE_WickedProblems_250520.pdf (engelska)
- Projektdirektiv: Projektdirektiv_FrU25_2302-ABE_OmedgörligaProblem_250605.pdf
Poddavsnitt om omedgörliga problem
