KTH-lärares livslånga lärande PriU gruppmöte

Kontinuerlig kompetensutveckling för lärarrollen

KTH:s arbete med att utveckla utbildningsverksamheten har nu fått en riktning i förändringsprogrammet Framtidens utbildning . Programmet har ett ramverk med 13 principer som är klustrade i 5 områden. Till området "Utbildningskultur för kvalitet" tillhör bland andra princip 10 – Kontinuerlig kompetensutveckling för lärarrollen – som definieras enligt följande:

"Vid KTH präglas lärarrollen av kontinuerlig pedagogisk och digital kompetensutveckling som vilar på vetenskaplig grund och på beprövad pedagogisk erfarenhet."

Andra ramverksprinciper som närmast relaterar till denna PriU-grupp är:

• princip 9 – En utvecklande utbildningskultur – tillhör också området "Utbildningskultur för kvalitet"
• princip 13 – Integrerat livslångt lärande – tillhör området "Omvärldens krav och samhällets behov".

Definitioner av ramverksprinciperna för Framtidens utbildning på KTH

För att uppnå hållbar fakultetsutveckling

Denna PriU-grupp har fokus på att diskutera, problematisera och stödja den kontinuerliga höjningen av KTH-lärares kompetens för att uppnå smart, säker och hållbar fakultetsutveckling. 

Gruppen är öppen för alla inom Stockholm trio (KTH, SU och KI).

Case: Framtidens utbildning

Vi kommer att diskutera hur arbetet med programmet Framtidens utbildning kan uppfattas som meningsfullt, autentiskt, rimligt och pålitligt bland lärare och genomföras genom delaktighet och samarbete.

Om Prioriterade utbildningsfrågor (PriU)

PriU-grupper är KTH:s skol- och funktionsöverskridande arbetsgrupper som bildas utifrån tematiserade utvecklingsområden. Tillsammans med Storträffarna, utgör de en del av de KTH-övergripande nätverk och forum som syftar till att stärka samarbete, erfarenhetsutbyte och kontinuerlig kvalitetsstärkning av KTH:s utbildningar.

Storträffar och PriU-grupper

Kontakt

 Läs mer här om PriU-gruppen KTH-lärares livslånga lärande