Löpande examination – en väg att besvara frågan ”e-lärande eller klassisk undervisning?

E-lärande och moocs. Det flippade klassrummet och blandat lärande. Lärarna har att förhålla oss till allt fler nya pedagogiker och vägar för lärande. Jan Scheffel, mottagare av KTH:s pedagogiska pris 2014 kommer att argumentera för att studentens primära drivkraft, att klara kursen, bör sättas i fokus vid kursdesign.