AI och examination
Hur påverkar generativ AI examinationen? Här hittar du vägledning för studentkommunikation, examinationsdesign och hur du förebygger och hanterar otillåten användning av AI.
Hur du pratar med dina studenter om generativ AI
Undrar du hur du bäst kommunicerar din strategi för generativ AI till dina studenter? Vi rekommenderar att du tidigt informerar dem om de allmänna reglerna och senare utvecklar mer detaljerade förhållningsregler i samarbete med dina studenter. Under kursen, uppmuntra till kontinuerliga diskussioner, var transparent med din användning och modellera det beteende du förväntar dig av dina studenter. För mer information och exempel från verkliga livet, fortsätt läsa.
Hur du pratar med dina studenter om generativ AI
Förebygg och motverka otillåten användning av generativ AI
Förebyggande åtgärder syftar till att motverka studenter från att använda generativ AI på ett oärligt sätt, främst genom tydlig kommunikation och genom att sätta mindre press på studenterna. Den viktigaste förebyggande åtgärden är dock att skapa en kultur bland studenterna på KTH där fusk inte ens betraktas som ett alternativ.
Förebygg och motverka otillåten användning av generativ AI
Hindra och upptäcka otillåten användning av generativ AI
Genom att anpassa genomförandet av en tentamen kan du hindra användningen av generativ AI och öka sannolikheten för upptäckt. Utforma frågor som generativ AI har svårt att svara på och testa dem med en AI. Begränsa tentamenssituationen med en övervakad tentamen, eller komplettera tentamen eller projektet med muntliga presentationer. Du kan också kombinera dessa åtgärder med detekteringsverktyg, även om sådana verktyg är bristfälliga. Alla metoder kräver att du sätter tydliga gränser för vad som är otillåten användning av generativ AI.
Hindra och upptäcka otillåten användning av generativ AI
KTH:s mallar för kursspecifik information om generativ AI
Enligt Fakultetsrådets rekommendation ska varje kurs på KTH ha kursspecifik information om generativ AI publicerad i både Canvas och kurs-PM. För att hjälpa lärare att skapa denna information finns det färdiga mallar att använda. Det finns fyra mallar som representerar fyra vanliga förhållningssätt till användning av generativ AI, här förklaras kortfattat hur de är tänkta att användas.
KTH:s mallar för kursspecifik information om generativ AI
Exempel på kursspecifik information om generativ AI
På denna sida ges exempel på hur kursspecifik information om generativ AI kan formuleras och framföras till studenter i olika kurser. Exemplen utgår från KTHs mallar för kursspecifik information om generativ AI som finns tillgängliga i Canvas. Syftet med de givna exemplen är att ge dig som lärare inspiration när du utformar din egen kursspecifika information om generativ AI.
Exempel på kursspecifik information om generativ AI