Tenure track

Om tenure track

KTH erbjuder en tydlig och långsiktig akademisk karriärväg; tenure track, för dig som vill utvecklas som lärare och forskare i en internationell och innovativ miljö. Syftet är att rekrytera och ge förutsättningar för att bygga excellens inom både forskning och utbildning – och att skapa möjligheter för en hållbar akademisk karriär.

Inom karriärvägen ingår anställningarna som biträdande lektor, lektor och professor . Varje steg innebär ökade möjligheter att påverka och leda utvecklingen av KTH:s forskning och utbildning. Som biträdande lektor har du rätt att ansöka om befordran till lektor, och som lektor kan du, under vissa förutsättningar, befordras till professor.

Individuell karriärplanering och stöd

Under tiden som biträdande lektor får du stöd i din karriärutveckling genom individuell karriärplanering, utbildningar och återkommande uppföljning. Planeringen omfattar konkreta mål och aktiviteter som stärker dina meriter inom områden som är centrala för befordran:

• Vetenskaplig och pedagogisk skicklighet

• Förmåga att leda och utveckla personal

• Samverkan med det omgivande samhället

Karriärutvecklingen innehåller även nätverksbyggande, stöd för vetenskaplig och pedagogisk utveckling samt ledarskapsutbildning.

Syftet är attge dig de bästa förutsättningarna att uppfylla behörighetskraven för nästa steg i karriären, och att bidra till KTH:s fortsatta framgång som ett av Europas ledande tekniska universitet.

Akademiskt karriärstöd

KTH:s akademiska karriärstöd är forskningsbaserat med utgångspunkter i de områden som är meriterande för tenure track; vetenskapliga meriter, pedagogiska meriter samt ledning och samverkan. Därutöver ingår även lärande om jämställdhet och KTH:s värdegrund, samt karriärplanering och halvtidsutvärdering för biträdande lektorer.

De olika aktiviteterna fungerar som stöd i den fortsatta meriteringen till lektor, professor och för en vidare karriär vid KTH.

Utbildningar inom karriärstödet:

• Partners In Learning, PIL-programmet

• Pedagogisk kompetensutveckling

• Ledarskap för lektorer

Karriärplanering och halvtidsutvärdering för biträdande lektorer

Som en del av KTH:s akademiska karriärstöd upprättas en individuell karriärplan för varje biträdande lektor. Planen omfattar hela anställningsperioden och syftar till att stödja utvecklingen mot befordran till lektor utifrån KTH:s bedömningsgrunder och anställningsprofil.

Halvtidsutvärderingen genomförs när halva anställningstiden har passerat och ger möjlighet till reflektion, återkoppling och vägledning i meriteringsprocessen. Utvärderingen baseras på en självvärdering där den biträdande lektorn beskriver sin utveckling, målbild och behov av fortsatt kompetensutveckling. Resultatet dokumenteras och ligger till grund för fortsatt karriärplanering.

Partners In Learning, PIL-programmet

Inbjudan har gått ut för kommande start i höst 2026.

PIL-programmet riktar sig till dig som är biträdande lektor. Begreppet PIL ska symbolisera framåtblickande och gynnsam utveckling. KTH har erbjudit biträdande lektorer vid KTH att delta i PIL-programmet sedan 2012.

Syfte och mål

PIL är ett positivt stöd för medarbetare i tenure tracks första steg och fungerar som förberedelse inför befordran till lektor. Partners-In-Learning syftar till att skapa ett utbyte mellan biträdande lektorer och mer seniora medarbetare vid KTH. I fokus står det akademiska ledarskapet och den egna utvecklingen inom akademin. Upplägget innebär att PIL aktörerna/deltagarna till viss del skapar innehållet själva utifrån identifierade kunskapsbehov.

PIL består av träffar med en erfaren partner som har tenure track position samt nio lärtillfällen, vilka inkluderar kick-off, ett internat, sex tematräffar samt en avslutning. 

Program och kontakt

Programledare för PIL-programmet är Johanna Carlblick - personalutveckling@kth.se  .

Pedagogisk kompetensutveckling

För att höja kvaliteten i undervisningen satsar KTH på högskolepedagogisk utbildning som karriärstöd. Genom den högskolepedagogiska utbildningen kan du utveckla dina kunskaper om undervisning och lärande, på ett sätt som ger möjlighet att omsätta kunskaperna i handling.

Vid ansökan om befordran är dessutom ett av behörighetskraven att du ska ha genomgått högskolepedagogisk utbildning omfattande 15 hp (10 veckor). Här finner du mer information Högskolepedagogiska kurser Högskolepedagogiska kurser .

Vägledning och frågor: hp-kurser@kth.se  .

Ledarskap för lektorer - redskap för konstruktiv kommunikation och feedback

Inom ramen för karriärstödet till tenure track erbjuds en ledarskapsutbildning riktad till dig som lektor. Utbildningen vänder sig till samtliga lektorer som befinner sig i början av sin karriär som akademiska ledare.

Syfte och mål

Syftet är att ge grundläggande kännedom om ledarskapsteorier, kunskap i att kunna reflektera över och uppmärksamma konsekvenser av det egna ledarskapet samt färdigheter i anpassad kommunikation och ledarskap med målsättningen att öka tryggheten inför kommande ledarroller.

Utbildningen består av teori varvat med praktiska övningar, diskussioner och reflektioner som ger dig möjlighet att dela erfarenheter och reflektera över olika ledarroller och egna preferenser. Ett antal praktiska verktyg för kommunikation och feedback presenteras och prövas. Utbildningen är bilingual dvs. tvåspråkig.

Ledarskap för lektorer skapar förutsättningar för utveckling och framgång genom erfarenhetsutbyte och nätverksbyggande mellan olika delar av KTH.

Program och kontakt

För mer information, kontakta Johanna Carlblick 08-790 7715 eller mejla personalutveckling@kth.se

Kort om tenure track

De akademiska anställningarna på KTH följer det internationellt etablerade konceptet tenure track.

Karriärvägen inleds med en anställning som biträdande lektor, för vilken doktorsexamen och postdoktorserfarenhet krävs. Efter högst sex år har en biträdande lektor rätt att prövas för befordran till lektor, och om prövningen är framgångsrik blir anställningen tillsvidare. Efter ytterligare en period som lektor kan man, om behov i organisationen föreligger, ansöka om befordran till professor.