Fikasnack om KTH Spaces vid Campus Flemingsberg

#54 Videopodd med Anders Cajander och Linus Remahl

Du kanske behöver sätta på ljudet aktivt.

Publicerad 2025-03-12

Vad är det pedagogiska värdet av öppna lärmiljöer som Spaces och varför är det viktigt att de är lättillgängliga för KTH:s studenter? Se ett lite annorlunda fikasnack där Anders Cajander och Linus Remahl visar Flemingsbergs öppna lärmiljöer. Efter rundvandringen fikasnackar Marcus Lithander och Joakim Lillliesköld med Anders Cajander.

Princip 5

Öppna experimentella miljöer

Princip 5 i ramverket för Framtidens utbildning heter Öppna experimentella miljöer. Definitionen lyder: "KTH präglas utbildningen av hög grad av interaktiva undervisningsmoment och öppna experimentella miljöer som utvecklar det praktiska yrkeskunnandet och bidrar till nytänkande, innovativa lösningar och nya arbetssätt".

Definitioner av ramverksprinciperna

Du kan även se videofilerna i KTH Play: där kan du smidigt hoppa mellan tidsstämplarna och ladda ned textfil (som du t.ex. kan använda för översättning).

KTH Play #54 / YouTube #54 / Spotify #54 (endast ljudfil)

Tidsstämplar för fikasnackets innehåll

03:12 [Maker]space
06:10 Linus visar en arbetsstation
09:28 Linus visar lödstationen
15:35 Ugn för egentillverkning av kretskort
16:28 [Codesign]space
17:05 [Cloud]space
20:21 Äntligen fikasnack med bullar (som Joakim tajmar)
20:35 Varför är det så viktigt med de här miljöerna för lärandet?
23:00 [Social]space för lärandet blir tvärvetenskapligt forum
24:32 Lärmiljöernas koppling till CDIO
25:16 Öppen inkluderande miljö? Hur funkar det?
26:14 Lärandemiljö eller slöjdsal – vad gör skillnaden?
27:23 Anders visar "knuten"
28:13 Delaktigt (ChatGPT-fritt) lärande av inbyggda system vid Campus Flemingsberg