Fikasnack om studievägledning och studieteknik i AI-eran
Podden "Fikasnack om framtidens utbildning" – avsnitt 72
Fikasnack om framtidens utbildning är en podd för kunskapsdelning och perspektiv på utbildningsutveckling – på KTH och i omvärlden. Marcus Lithander är poddvärd, men i detta avsnitt 72 är han även projektledare för ett uppdrag han fått av avdelningen för utbildningsstöd (EDO) på KTH:s verksamhetsstöd (VS).
Hur ser framtidens studievägledning och studieteknik ut på KTH i AI-tider? Marcus Lithander har fått uppdrag av avdelningen för utbildningsstöd (EDO) att ta fram ett studieteknikskoncept med integrerat studievägledningstöd för hela KTH.
Marcus Lithander har fått uppdrag av avdelningen för utbildningsstöd (EDO) att ta fram ett studieteknikskoncept med integrerat studievägledningstöd för hela KTH. I detta avsnitt berättar han om planerna (med i skrivande stund ej bekräftade poddgäster) om projektet, bland annat om:
studievägledarnas roll och studievägledarprojektet
kopplingen mellan studievägledning och studieteknik
hur arbetet kan leva vidare efter projektet
vad AI innebär för studievägledare och för studieteknik
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 64 med Sara Naumann och Lydia Boij. Grafik: Malin Ringsby, KTH.
Fikasnack om Kursdesign och studieteknik för lärande
Hur kan studenternas lärande förbättras? Vad kan läraren göra? Vad kan studenten göra? Hör även om rollen som principledare för Aktivt studentcentrerat lärande. Marcus Lithander (poddvärd och principledare) och Anna Jerbrant (programledare, Framtidens utbildning) fikasnackar i avsnitt 64 med
Lydia Boij (THS)
och Sara Naumann(prefekt och programansvarig).
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 63 med Iris Callerholm och Caroline Bern. Grafik: KTH.
Fikasnack om AI-användning i KTH:s undervisning
Hur har fakultetsrådets rekommendation för vad lärare ska säga till studenterna om kursspecifik AI-användning implementerats på KTH? Marcus Lithander (poddvärd) och Anna Jerbrant (programledare, Framtidens utbildning) fikasnackar i avsnitt 63 med Caroline Bern (E-lärande) och Iris Callerholm (Tekniska högskolans studentkår, THS).
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 55 med Nina Wormbs. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Studentinformation för AI och lärande
Hur ska studenter veta om och i så fall hur de får använda AI i en kurs? Nu har fakultetsrådet tagit fram KTH-gemensam rekommendation om vad lärare ska säga till studenterna om vad som gäller. Prodekanus
Nina Wormbs
avslöjar "stölden", varför så kort och samtalar med Marcus och Joakim framtagandet, implementeringen och effekter för lärare och studenter kring AI och lärande.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 52 med Patrik Hilber. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Lärdomar från ett genomströmningsprojekt
Vad kan KTH och enskilda lärare göra för att få fler av studenterna att ta examen? Ta del av tips på konkreta åtgärder men även utmaningarna med att bredda deltagandet i våra utbildningar. Du får också veta hur du ska göra om du har en projektidé för att utveckla KTH:s utbildning. Marcus och Anna samtalar med
Patrik Hilber,
vice grundutbildningsansvarig (GA) på EECS och projektledare för "
Alla ska med – genomströmning
".
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 48 med Avid Fayaz och Arnold Pears. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Olika perspektiv på AI i högre utbildning
Hur används generativa AI-verktyg i kurs idag på KTH? Tills KTH har beslutat om gemensamma riktlinjer: vilken generell princip kan studenter utgå ifrån för att veta om vad som anses som "fusk"? Vad är det man inte kan säga för ofta i dessa sammanhang? Johan och Joakim Lilliesköld samtalar med professor
och studenten
som själv poddar och är aktiv i
KTH AI Society
.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 19 med Charlotte Janson och Pontus Juth. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om KTH Biblioteket och studenters digitala färdigheter
På vilka sätt stödjer
KTH Bibliotekets
aktiviteter och undervisning breddat deltagande och ökad genomströmning? Borde kurserna vara obligatoriska för studenter? Vad säger lärare och studenter om studenternas digitala färdigheter? Charlotte Janson och Pontus Juth i samtal med Johan och Per.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 11 med Marcus Lithander. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om kognitiv psykologi som stöd vid kursutveckling
Johan och Per träffar Marcus Lithander för ett samtal om kognitiv psykologi som stöd vid kursutveckling. Han lyfter en rad exempel och erfarenheter från utvecklingen av kurser inom livslångt lärande (LL) vid KTH.
Vill du skriva ut transkriberingsfilen i KTH Play hittar du transkriberings-funktionen om du klickar på 1. ikonen längst uppe till höger i videovyn (textningsfält kommer fram till vänster i videovyn) och 2. Klickar på 3-pricksmenyn som kommer fram efter 1:an.
Om du letar efter mer utförlig information om ett visst avsnitt, finns de också under
Alla avsnitt
.
Om Fikasnackspodden
Fråga lajv i Zoomchatten eller mejla i förväg
Eftersom vi oftast poddar lajv, så har du möjlighet att ställa frågor och kommentera under samtalets gång. Du kan också ställa frågor i förväg genom att mejla
framtiden@kth.se
.
Vad skulle du vilja lyssna på?
Mejla till
framtiden@kth.se
(skriv "Fikasnack" i ämnesraden) dina önskemål på ämnen du skulle vilja höra mer om eller gäster du skulle vilja att vi bjöd in till podden.
