Mikael om framtidens utbildning

Ibland är det spännande att fråga sig var KTH ska vara om 10 år. Vi skolchefer har diskuterat detta med fokus på utbildningen samtidigt som det nu pågår ett brett arbete lett av utbildningsnämnden på rektors uppdrag, ett arbete med framtidens lärmiljöer och utbildningsmodeller i fokus. Läs gärna vicerektor för utbildnings blogg .

Nedan följer en kort sammanfattning av skolchefernas diskussion som kan ses som ett inspel i diskussionen:

”När det gäller utbildning ska KTH fortsätta att vara det första alternativet i Sverige gällande ingenjörsutbildningar. Samtidigt så önskar vi att kraftigt öka antalet europeiska studenter som läser våra master-program. Detta kan vi göra inom nischade områden där vi har en stark forskning. Här kan vi poängtera KTH:s unika samarbete med industrin i både undervisning och forskning. Utbildningen utmärker sig genom att studenter lär sig ingenjörsfärdigheter i experimentella miljöer enligt CDIO- (Conceiving, Designing, Implementing, and Operating) -konceptet som KTH arbetat starkt med.

Den delen av utbildningen som innebär en mera teoretisk kunskapsinhämtning (matematik, industriell ekonomi etc.) undervisas som en kombination av off-campus och på campus utbildning. Lärare använder sig i större grad av digitala verktyg och ”flipped-class room”-teknik baserat på de senaste resultaten i pedagogisk forskning (där KTH Lärande kommer att vara bollplank till alla KTH lärare). Det är större fokus på att studenter är på campus för att i) läsa tillsammans, ii) delta i räknestugor, iii) diskutera projekt med lärare.”

Hur framtidens lärmiljö ska och kommer att se ut är en central fråga för KTH och vi hoppas att många av er som är så kunniga inom utbildningsområdet deltar i diskussionen framöver. Hör gärna av er!

Mikael