Beslut om ​fördelning av medel för utvecklingsprojekt 2024 inom Framtidens utbildning​ (​​V-2024-1074 Ks 2.4.4​)

ABE – arkitektur och samhällsbyggnad

Designstudions pedagogiska landskap ​på arkitektutbildningen

Kartlägga de pedagogiska metoder och den pedagogiska infrastruktur som skapar aktiva studenter som driver sig självständigt mot excellens på KTH:s arkitektutbildning, både idag och imorgon. 

Projektledare: Malin Wennerholm

Integrerat livslångt lärande

Kartläggning, utvärdering och behovsanalys för att vidareutveckla och utöka kursutbudet för livslångt lärande för att nå målet 20 procent av skolans utbildningsvolym.  

Projektledare: Magnus Helgesson, Stefan Petersson

Omedgörliga problem i en hållbar kontext inom samhällsbyggnad

Programutveckling kring hållbar utveckling för integration och transformation att uppnå den högre CDIO-nivån (3—5). Syftet är att rusta studenterna att kunna hantera omedgörliga problem.

Projektledare: Eva Liedholm Johnson m.fl.

CBH – kemi, bioteknik och hälsa

Ökad genomströmning på civilingenjör Teknisk kemi och högskoleingenjör Kemiteknik

Införa studentledda räknestugor under termin 1 i den första kursen i Kemi/Kemiteknik, se över rekryteringsinsatser och på högskoleingenjör även lärarledda studentmöten där studieteknik m.m. diskuteras.

Projektledare: Magnus Johnson

Utveckling av programstrukturer på avancerad nivå – UPPA

På ”mindre” masterprogram med stor valfrihet för specialisering: hitta programstrukturer med kursutbud som möjliggör en kombination av valfrihet och ämnesdjup, översyn av kursutbudet och förbättra rekryteringsprocesserna.

Projektledare: Markus Kärkäs

Datadriven hälsa – nytt tvärvetenskapligt och tillämpat program

Skapa ett masterprogram som blandar teknisk expertis med sociokulturell-etisk kunskap; utveckla kurser, pedagogiskt material, och långsiktiga projekt med intressenter i Stockholms hälsotekniska ekosystem.

Projektledare: Jayanth Raghothama

Digital och kontinuerlig examination

Utveckla digital bedömning via KTH Digicertus Exam (Safe Exam Browser) både som en kontinuerlig delbedömning av teorimoduler genom Canvas-quiz och som tentor med ritnings- och essäfrågor.

Projektledare: Per Berglund

Breddad rekrytering till industrirelevanta program

Utvärdera metoder i internationell studentrekrytering – innehåll på webb och rekryteringsmaterial, spela in rekryteringsfilm och sökmotoroptimera – för att öka behöriga förstahandssökande till masterprogram.

Projektledare: Per Berglund

EECS – elektroteknik och datavetenskap

Rent frågebaserat lärande (pQBL) med AI-genererade lärandemål och aktiviteter

Utveckla pQBL-material i Torus för fem kurser med hjälp av generativ AI för effektivare läromedel till studenterna och minskad kursutvecklingstid för lärare.

Projektledare: Olof Bälter, Ric Glassey

Interaktivt lärande med automatiserad återkoppling och kontinuerlig examination, IAK

Utveckla en ny pedagogisk metod och en konkret programvara för att, på en inledande programmeringskurs, kunna utföra kontinuerlig och rättssäker examination med lärandeaktiviteter för aktivt lärande.

Projektledare: David Broman

Utmaningsdriven projektkurs för omedgörliga problem och samhällsförändring​

Utveckla utmaningsdriven projektkurs i masterprogrammet Hållbar digitalisering (TDIGM), samt dokumentera och utvärdera utvecklings-processen, som i sig är ett komplext problem med många målkonflikter. ​

Projektledare: Elina Eriksson

Alla ska med – genomströmning

Sex amanuenser coachar cirka 90 studenter med studieteknik och prioriteringar för att etablera goda studievanor under termin 1 på civilinjenjörsprogrammet i informationsteknik (CINTE).

Projektledare: Patrik Hilber

Trygga studievägar med tydliga förkunskapskrav (2413)

Utveckla modell med verktyg och visualisering som förtydligar ämnesprogression och kvalitetssäkrar flexibla och strukturerade studievägar för effektivare och tryggare hantering av särskild behörighet (SB).

Projektledare: Monika Lundell

ITM – industriell teknik och management

Modell för etisk AI-integration på civilingenjörsprogrammet industriell ekonomi

Utveckla en modell för hur etiska perspektiv kan läras ut inom ämnet industriell ekonomi för att stärka studenternas förmåga att hantera etiska dilemman kopplade till AI.

Projektledare: Åsa-Karin Engstrand

Digital guide för för AI-integration inom industriell ekonomi och organisation​

Utveckla och testa en digital guide för hantering av AI inom undervisning och examination kopplat till industriell ekonomi och organisation, med mastern teknikbaserat entreprenörskap (TTBEM) som pilot. ​

Projektledare: Anna Nyquist

Struktur för partnersamverkan vid autentiska inslag i utbildning

Ta fram en prototyp för hur KTH på ett effektivt och pedagogiskt sätt kan införa autentiska utmaningar kopplade till stora samhällsomställningar tillsammans med aktivt deltagande partnerorganisationer i utbildningen. ​

Projektledare: Lars Uppvall

ReCirc – förstudie av ny master mot hållbar materialåtervinning

Ta fram förslag på studieplan, utvecklingsbehov, behörighetskrav och organisation för nytt program/spår mot hållbar materialåtervinning för både konstruktions- och funktionella material.

Projektledare: Bengt Peter Samuelsson

Kursportföljer som varumärkesportföljer​

Skapa en varumärkesportföljsstrategi för Indeks program och valbara kurser för positionering på KTH och mot andra lärosäten med målformulering, varumärkesarkitektur och definition av kursers roll i portföljen.

Projektledare: Henrik Uggla

Primo Labs – öppen experimentell miljö på maskinområdet

Fortsätta utforska och skapa hållbara finansiella och organisatoriska förutsättningar för fyra institutioner som delar ägarskap av en integrerad experimentell miljö för produktrealisering i det cirkulära samhället. ​

Projektledare: Magnus Wiktorsson, Martin Edin Grimheden

Kollegial kompetensutveckling med fokus på ämnesdidaktik

Utveckla, prova och utvärdera en metod som stärker de ämnesdidaktiska samtalen (vars mål är att identifiera de ämnesdidaktiska utmaningarna) och därmed höja den ämnesdidaktiska kompetensen hos lärarna på KTH.

Projektledare: Ida Naimi-Akbar

Digitalt kollegialt lärande med Kuppi

Utveckla format för kollegialt lärande, med hjälp av och inom digital lärande för att stärka KTH:s förmåga att bedriva kurser med blandade lärmiljöer, som samtidigt stärker studenternas lärande.

Projektledare: Fredrik Enoksson, Tecla Malmström

KTH-övergripande + SCI – teknikvetenskap

Lärcentrum – systemdemonstrator för breddad rekrytering och livslångt lärande

Besvara frågor/utmaningar som möjliggör utveckling och uppskalning av samarbetet med lärcentrum; användning av lokala infrastrukturer, erbjuda tekniskt basår och digital kurs för lärcentrum-studenter.

Projektledare: Nicole Kringos

Lärarnära examinationsstöd för en mångfald av examinationsformer

Identifiera utmaningar och förbättringsområden och utveckla kunskap, processer och rutiner för examinationsstöd utifrån ett lärarperspektiv med första fokus på digital examination i datorsal.

Projektledare: Anna Jerbrant

Datadriven meritvärdering för masterprogram (DDMV2) – KTH+SCI

KTH hanterar årligen 12 000 ansökningar till masterutbildning.  Syftet med projektet är att kraftigt minska handläggningstiden per sökande samt säkra att processen är både transparent och rättssäker.

Projektledare: Bibbi Joa

Integrering av AI i KTH:s utbildningsutbud

KTH ska ta ledningen i integrering av AI-färdigheter i utbildning genom att skapa en plattform för strategisk diskussion om hur AI kan/bör/ska integreras som ämnesinnehåll i undervisning på KTH på några års sikt.  

Projektledare: Arnold Pears 

E-mobility som masterprofil på tvären

Paketera och tydligt kommunicera en tvärvetenskaplig kompetensprofil inom elektromobilitet – utan att skapa ett nytt program – och utreda möjligheten att skapa ”virtuella program”/minors.

Projektledare: Mikael Nybacka 

Gemensam struktur för projektkurser på masterprogram

Skapa gemensam struktur med schema och kommunikation för projektkurser så att masterstudenter kan tränas i förmågan att arbeta med andra discipliner – en förutsättning för att kunna hantera omedgörliga problem.

Projektledare: Dena Hussain

Utmaningsdriven utbildning med omedgörliga problem för hållbar utveckling och transformation

Stärka befintliga utmaningsdrivna kurser och lärare som adresserar omedgörliga problem för hållbar utveckling och transformation, och möjliggöra uppskalning och spridning av sådana utbildningsformer till fler utbildningsprogram

Projektledare: Anders Rosén

Datadrivet learning agreement och tillgodoräknande

Utveckla systemstöd (inklusive förvaltning) för effektivare och rättssäkrare hantering – för både studenter och lärare – av ansökningar och bedömningar av tillgodoräknande av kurser vid utlandsstudier.

Projektledare: Andreas Feldmann

Iterativt lärformat för hållbarhetskompetenser

Utveckla, testa och implementera iterativ inlärningsmetod i ett modulbaserat format för både generell och specifik hållbarhetskompetens med Scania och Astra Zeneca i syfte att skapa en global lärande organisation.

Projektledare: Malin Pops Runsten