Fikasnack om kunskapsdelning som exempel från 2026 års projektportfölj
Podden "Fikasnack om framtidens utbildning" – avsnitt 84
Vilka utvecklingsprojekt har initierats 2026 och har det kommit något resultat? Elias Flening har resultat från projektet KDL – Kollegialt Driftat Lärarinternat för undervisningsutveckling och Anna Jerbrant, berättar övergripande om årets projektportfölj. Fikasnack om framtidens utbildning #84 med Marcus Lithander.
Fikasnack tittar återigen på utvecklingsprojekten inom Framtidens utbildning, med fokus på de rekordmånga (34) nya projekten som startar 2026 huvudsakligen fördelade över tre teman; omedgörliga problem, experimentella och flexibla lär- och makermiljöer och AI i lärande och undervisning.
Nedan avsnitt har antingen handlat om utvecklingsprojekt på ett övergripande plan (KTH eller skola) eller har haft fokus på enskilda projekt.
80 | Fikasnack om flexibelt utbildningsutbud – resultat av ett KTH-projekt med Mikael Nybacka och Mats Leksell
Hur kan KTH bli snabbfotade och effektivare i förnyelsen av utbildningsutbudet utan att skapa nya program? Det har det KTH-övergripande utvecklingsprojektet "E-mobility som masterprofil på tvären" undersökt. Projektledare Mikael Nybacka och Mats Leksell fikasnackar om projektarbetet och resultatet med poddvärden Marcus Lithander och medvärden Anna Jerbrant, som är programledare för förändringsprogrammet Framtidens utbildning.
Rapporten är tillgänglig för dig med KTH-ID på
projektwebbsidan
.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 72 med Sofia Knutz och Lena Salomonson
Fikasnack om studievägledning och studieteknik med Sofia Knutz och Lena Salomonson
Hur kan KTH stödja studenters lärande genom att erbjuda dem stöd av studievägledare och träning i studietekniker? Marcus Lithander har fått uppdrag av avdelningen för utbildningsstöd (EDO) att för alla KTH-studenter ta fram ett studieteknikskoncept med integrerat studievägledningstöd. I avsnittet samtalar han med verksamhetsstödets (VS) Sofia Knutz och Lena Salomonson som leder projektet "Studievägledning och Funka".
Fikasnack om framtidens utbildning är en podd för kunskapsdelning och perspektiv på utbildningsutveckling – på KTH och i omvärlden.
Fikasnack om 2025 års projektportfölj inom Framtidens utbildning med Anna Jerbrant
Under 2025 har över 40 utvecklingsprojekt varit aktiva inom förändringsprogrammet Framtidens utbildning. Programledare Anna Jerbrant och poddvärden Marcus Lithander i samtal (lajv) om årets projektportfölj.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 68 lajv med Pernilla Ulfvengren och Daniel Pargman.
Fikasnack om undervisning i omedgörliga problem med Pernilla Ulfvengren och Daniel Pargman
Hur undervisar man i omedgörliga problem? Ta del av en kollegial lajvdiskussion med Pernilla Ulfvengren, Daniel Pargman, Anna Jerbrant (programledare för Framtidens utbildning) och Marcus Lithander (poddvärd).
Pernilla Ulfvengren
är docent i Industriell teknik och sociotekniska system på Skolan för industriell ekonomi och managment (ITM) och föreståndare för KTH Centrum för hållbar luftfart. Läs Pernillas bloggpost i rollen som nytillträdd vice GA på ITM:
Det ska vara roligt att jobba med kvalitet
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 61 med Lars Uppvall. Grafik: Malin Ringsby, KTH.
Fikasnack om partnersamverkan för autentiska utmaningar i utbildningen med Lars Uppvall
Är lösningen eller processen viktigast i en projektkurs som involverar externa parter för att ge studenterna autentiska omedgörliga problem att jobba med? Vilka är utmaningarna och bieffekterna? Hur börjar man och vad ska man tänka på? Marcus Lithander och Joakim Lilliesköld fikasnackar med
Lars Uppvall
, master-PA (indek, ITM), projektledare i Framtidens utbildning och SoTL-bidragare.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 55 med Linus Remahl och Anders Cajander. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Spaces i Flemingsberg med Anders Cajander och Linus Remahl
Vad är det pedagogiska värdet av öppna lärmiljöer som Spaces och varför är det viktigt att de är lättillgängliga för KTH:s studenter? Se ett lite annorlunda fikasnack där
Anders Cajander
och
Linus Remahl
först visar Flemingsbergs öppna lärmiljöer. Efter rundvandringen fikasnackar Marcus Lithander och Joakim Lillliesköld med Anders.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 53 med Åsa-Karin Engstrand. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om lärandeaktiviteter för etisk AI-integrering med Åsa-Karin Engstrand
Hur kan etiska perspektiv läras ut för att stärka studenternas förmåga att hantera etiska dilemman kopplade till AI? Marcus Lithander och Gunnar Tibert träffar
Åsa-Karin Engstrand
som berättar om resultat från ett utvecklingsprojekt om att utveckla en modell för etisk AI-integration på civilingenjörsprogrammet Industriell ekonomi.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 52 med Patrik Hilber. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om lärdomar från ett genomströmningsprojekt med Patrik Hilber
Vad kan KTH och enskilda lärare göra för att få fler av studenterna att ta examen? Ta del av tips på konkreta åtgärder men även utmaningarna med att bredda deltagandet i våra utbildningar. Du får också veta hur du ska göra om du har en projektidé för att utveckla KTH:s utbildning. Marcus och Anna samtalar med
Patrik Hilber,
vice grundutbildningsansvarig (GA) på EECS och projektledare för "
Alla ska med – genomströmning
".
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 49 med Anders Rosén och Lena Gumaelius. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Utmaningsdriven utbildning med omedgörliga problem med Anders Rosén och Lena Gumaelius
Vad får en student att säga till en kommun: "Det här är ingen bra utmaning"? Och vad säger alla lärare som jobbat utmaningsdrivet? Johan och Gunnar fikasnackar med
och
om bl.a. målkonflikter, komplex versus komplicerad, konkreta trix för hur lärare stegvis kan introducera omedgörliga problem i sin kurs (utan att ha alla svar!) och tips på olika kompetensutvecklingsaktiveteter.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 46 med Mikael Nybacka. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om projektet E-mobility som masterprofil på tvären med Mikael Nybacka, Jagruti Ramsing Thakur och Shreyash Khatiwada
Vad innebär det för KTH, studenter och yrkesverksamma om KTH kan erbjuda och tydligt kommunicera en tvärvetenskaplig kompetensprofil utan att behöva skapa och inrätta ny masterprogram? Johan träffar , och studenten Shreyash Khatiwada som jobbar i ett KTH-gemensamt utvecklingsprojekt inom Framtidens utbildning.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 44 med Nicole Kringos. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om lärcentrum för breddad rekrytering och livslångt lärande med Nicole Kringos
Nicole Kringos, som i många år arbetat för att bredda rekryteringen till KTH, leder nu ett KTH-gemensamt projekt som startar 2024 inom Framtidens utbildning. Nicole samtalar med Johan och Jocke om hur samarbete med lärcentrum har potential att stärka KTH:s breddade rekrytering "på riktigt" och samtidigt minska regional kompetensflykt ("brain drain").
Fikasnack om det första KTH-gemensamma AI-projektet med Arnold Pears
Vad kan man förvänta sig av det första KTH-gemensamma AI-projektet som startar hösten 2024 inom ramen för Framtidens utbildning? Johan Flid Fridell och Per Fagrell träffar Arnold Pears, projektledare för
Integrering av AI i KTH:s utbildningsutbud
, hur KTH pedagogiskt ska använda AI i undervisningen.
Fikasnack om utvecklingsprojekt om experimentella miljöer på KTH med Magnus Wiktorsson och Martin Edin Grimheden
Möjligheten att kombinera teori med praktik, i form labbövningar eller praktiskt arbete i experimentella miljöer, är ett särdrag för all ingenjörs- och arkitektutbildning. Magnus Wiktorsson och Martin Edin Grimheden har projektlett ett arbete för att se hur man kan samordna några olika experimentella miljöer på KTH. Projektet går under namnet Product Innovation and Manufacturing Open Lab (PRIMO Lab). Hör om projektet i det här avsnittet.
Fikasnack om THS om ett livfullt campus med David Puustinen och Gustav Svensson
THS har genomfört en studie om vad ett livfullt campus innebär för KTH:s studenter. Ett livfullt campus är förstås mer än byggnader och lokaler, men vad behövs för att kunna säga att KTH har ett livfullt campus? David Puustinen och Gustav Svensson från THS gästade podden för att berätta om resultatet.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 20 med Per Berglund. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om digital och kontinuerlig examination med Per Berglund
Varför genomförs digital och kontinerlig examination? Vilka lärdomar har gjorts från tidigare genomförande? Vad betyder det i praktiken för studenten respektive läraren? Johan och Anna samtalar med Per Berglund, som tidigare varit prodekanus med särskilt ansvar för utbildningsfrågor.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 18 med Elina Eriksson och Daniel Pargman. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om tankarna bakom ett nytt masterprogram med Elina Eriksson och Daniel Pargman
I höst kan de första studenterna läsa nya
masterprogrammet Hållbar digitalisering (eng)
. Johan och Per samtalar med Elina Eriksson och Daniel Pargman om vad det nya programmet tillför till KTH:s utbud av utbildningsprogram och om hur nya pedagogiska grepp kan ge färdiga studenter bättre förutsättningar att ta sig an komplexa utmaningar.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 12 med Malin Wennerholm och Eva Liedholm Johnson. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om utvecklingsprojekt på ABE med Eva Liedholm Jonsson och Malin Wennerholm
Johan och Per samtalar med Eva Liedholm Jonsson och Malin Wennerholm, grundutbildningsansvariga (GA) på Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad (ABE), om ABE:s tre utvecklingsprojekt som startat 2023 inom Framtidens utbildning.
Fikasnack om utvecklingsprojekt på CBH och ITM med Mats Nilsson och Anna Jerbrant
Johan och Per träffar Mats Nilsson och Anna Jerbrant, grundutbildningsansvariga (GA) vid Skolan för kemi, bioteknologi och hälsa (CBH) respektive industriell teknik och management (ITM). Samtalet rör utvecklingsprojekten på CBH och ITM, både processen kring hur projektet kom till och vilka projekt som nu startat.
Fikasnack om utvecklingsprojekt som startar 2023 med Gunnar Tibert (SCI) och Markus Hidell (EECS)
Vilka utvecklingsprojekt startas 2023 inom Framtidens utbildning på Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS) och Skolan för teknikvetenskap (SCI)? Johan Fridell och Per Fagrell gästas av grundutbildningsansvariga (GA) vid SCI Gunnar Tibert och Markus Hidell vidEECS.
Vill du skriva ut transkriberingsfilen i KTH Play hittar du transkriberings-funktionen om du klickar på 1. ikonen längst uppe till höger i videovyn (textningsfält kommer fram till vänster i videovyn) och 2. Klickar på 3-pricksmenyn som kommer fram efter 1:an.
Om du letar efter mer utförlig information om ett visst avsnitt, finns de också under
Alla avsnitt
.
Om Fikasnackspodden och Framtidens utbildning
Framtidens utbildning är ett förändringsprogram
på KTH som formellt startade december 2022 och pågår till och med 2027 – samma år som KTH firar 200 år.
Podden Fikasnack om framtidens utbildning
bedrivs av programledningen för Framtidens utbildning för kunskapsdelning och perspektiv på utbildningsutveckling – på KTH och i omvärlden. Vår poddvärd Marcus Lithander samtalar över en kopp kaffe (fika) med gäster från KTH eller utifrån om framtidens utbildning i allmänhet och förändringsprogrammet i synnerhet.
Avsnitten spelas vanligtvis in live varannan onsdag, men ibland spelas de in i förväg, särskilt när vi besöker olika utbildningsmiljöer på KTH; då rekommenderar vi att ta del av poddavsnittet som videopoddar (på KTH Play eller YouTube).
Fråga lajv i Zoomchatten eller mejla i förväg
Eftersom vi oftast poddar lajv, så har du möjlighet att ställa frågor och kommentera under samtalets gång. Du kan också ställa frågor i förväg genom att mejla
framtiden@kth.se
.
Vad skulle du vilja lyssna på?
Mejla till
framtiden@kth.se
(skriv "Fikasnack" i ämnesraden) dina önskemål på ämnen du skulle vilja höra mer om eller gäster du skulle vilja att vi bjöd in till podden.
