Andreas Alm Arvidsson om utbildningshösten
Hej Andreas Alm Arvidsson, utbildningsadministrativt ansvarig på ITM-skolan. Höstterminen har precis dragit i gång. Vad säger årets antagningssiffror?
– Vi har antagit färre studenter på grundutbildningarna, vilket ligger helt i linje med de mål som KTH har satt upp. Detta har lett till att studenterna generellt har högre meritvärden än tidigare, vilket också är en nationell trend.
– Vi ser även en viss nedgång på masterprogrammen. Där är det svårare att peka på en enskild orsak, men nya migrationsregler, kostnadsläget i Sverige och det allmänna omvärldsläget kan vara faktorer som påverkar.
Du nämner att ni antagit färre studenter. Det hänger ihop med KTH:s nya dimensioneringsmodell. Hur påverkar den ITM i år och framåt?
– Vi har medvetet antagit färre studenter eftersom både regeringen och KTH:s ledning har ställt krav på det. För ITM får det ingen större ekonomisk effekt på kort sikt. De större konsekvenserna kommer först under 2027 och 2028, när minskningen börjar slå igenom på de längre utbildningsprogrammen med mindre kullar.
Vad innebär det för institutionerna och lärarna att färre studenter antas?
– På kort sikt märks ingen dramatisk skillnad. Men på längre sikt innebär färre studenter mindre utbildningsvolym, vilket påverkar både planering och resurser. Exakt hur stor effekten blir varierar mellan olika utbildningar och institutioner, men för ITM som har många masterprogram, kan effekten bli märkbar om några år.
En annan stor fråga i höst är UKÄ:s granskningar. Vad kommer de att titta på?
– UKÄ genomför två större granskningar hos KTH. Den ena handlar om KTH:s kvalitetssystem och omfattar platsbesök och intervjuer den 15 och 16 september.
– Den andra gäller utbildningskvaliteten på programmen Datateknik respektive Energi och miljö. Den typen av granskning görs nationellt för motsvarande utbildningar runt om i Sverige.
– Förenklat handlar det om att bedöma om utbildningen ger garanter att studenterna uppnår examensmålen i högskoleförordningen. UKÄ tittar bland annat på utbildningens upplägg, examinationer, lärarresurser och studenternas måluppfyllelse.
När vi ändå är inne på kvalitet: Hur upplever ITM:s lärare stödet från utbildningskansliet?
– I våras skickade vi ut en enkät till fakulteten och fick väldigt fina omdömen om det stöd vi erbjuder. Det är vi förstås stolta över.
– Sedan ungefär ett år tillbaka arbetar vi i team kring utbildningsprogrammen. Det innebär att flera personer delar ansvaret för att stötta ett program. På så sätt får vi bättre kontinuitet, större möjlighet att hjälpa varandra och minskar risken för att något faller mellan stolarna. Om det är en av förklaringarna till de positiva resultaten vågar jag inte säga säkert, men det kan absolut ha bidragit.
– Vi fick också värdefulla förbättringsförslag som vi kommer att arbeta vidare. Bland annat efterfrågades ännu tydligare kommunikation kring processer och deadlines under året.
Avslutningsvis, vad händer inom utbildningsområdet på KTH just nu?
– Det pågår mycket utvecklingsarbete, men mycket är fortfarande under utredning. Det är känt sedan tidigare att verksamhetsstödet på KTH behöver minska sina kostnader, och det finns också ett sparbeting som berör utbildningsstödet.
– Samtliga utbildningsadministrativt ansvariga och kanslichefer på skolorna, tillsammans med centrala funktioner, är involverade i det arbetet. Det kommer att pågå under hela hösten. Eftersom arbetet fortfarande är i ett tidigt skede kan vi inte säga så mycket mer just nu.
Vad ser du fram emot under hösten?
– Hösten är som vanligt en intensiv period, men också mycket spännande som händer. Jag ser fram emot att fortsätta utveckla stödet till lärare, och studenter på olika sätt. Vi ska fortsätta utveckla det som fungerar bra och uppskattas, men också jobba på de områden vi vet vi behöver förbättra.
Text: Ulrika Georgsson