Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Introduktionsvideo för din kurs

En introduktionsvideo är ett uppskattat sätt att presentera dig själv och din kurs. Du som lärare kan påverka studenternas första intryck av dig och kursen, och de känner sig mer välkomnade än om de endast möts av text, exempelvis PowerPoints. Videon kan även bidra med ökad upplevelse av lärarens närvaro i kursen, skapa engagemang och sätta förväntningar.

Vad kan vara med i en introvideo?

När du gör en introvideo rekommenderar vi att du tar med:

  • en kort introduktion av dig själv
  • kursens namn och upplägg
  • om kursen är online eller i sal (visa gärna salarna i videon)
  • viktiga datum och obligatoriska moment
  • kontaktuppgifter och var studenterna hittar teknisk support
  • särskilda instruktioner och krav
  • förväntningar, både som du har på studenterna och som de kan ha på dig.

Tips inför inspelning av introduktionsvideo

Eftersom en introduktionsvideo ofta är dina studenters första möte med dig är det värt att lägga lite extra energi på skapandet av denna. Försök spela in introduktionsvideon när du är fokuserad på uppgiften och dina tankar inte upptas av för mycket annat. Eftersom video går att spela in på nytt och du kan göra omtagningar, kanske du vinner på att spela in några varianter och antingen välja ut den bästa versionen eller redigera ihop de bästa bitarna.

Var tydlig och specifik med den information du har med i videon och beskriv allt viktigt som visas i bild (kallas att verbalisera). Informationen du ger blir grunden för hur studenterna uppfattar kursen, så gör ditt bästa för att förebygga missförstånd och otydligheter.

Även om det verkar vara mycket att ta med bör du hålla videon kort och kärnfull. Överös inte studenterna med för mycket information utan komplettera hellre videon med textinformation. En introduktionsvideo behöver inte vara längre än ett par minuter lång.

Komplettera med textinformation

En del information är svår att ha med i en introduktionsvideo trots att det är relevant för kursen, exempelvis en litteraturlista. Lägg den typen av information som text i anslutning till videon, gärna på samma sida som den.

Du kan även kopiera information från videon och ge studenterna denna i textformat, vilket är viktigt inte minst om studenterna behöver ha tillgång till denna obereonde av videon. Det kan till exempel vara dina kontaktuppgifter eller kursens upplägg. 

Låt studenterna se dig

Introduktionsvideon kan etablera upplevd lärarnärvaro i kursen, även i följande kursvideor där exempelvis enbart din röst hörs över en PowerPoint-presentation. Därför bör du synas i bild i introduktionsvideo eftersom kopplingen mellan dig som lärare och den hörda rösten blir på så vis tydligare.

Använd gärna ditt kroppsspråk för att visa engagemang och kom ihåg att titta in i kameran och prata mot denna. Kameralinsen representerar dina studenter, så när du tittar in den upplever studenterna ökad närvaro från dig eftersom du adresserar dem som tittare.

Var personlig för att skapa engagemang

Försök att ha en naturlig tilltalston och var dig själv, då kommer du framstå som mer personlig för studenterna som tar del av videon. Om du framstår som konstlad under inspelningen finns risk att studenterna blir mindre engagerade. Prata därför på samma sätt som du skulle göra under en lektion eller föreläsning. Även om talmanus ofta är ett bra stöd vid inspelningar, kan sådana ibland låsa läraren eftersom hen blir så bunden vid den skrivna texten. Försök finna en bra balans mellan förplanerat verbalt innehåll och spontanitet.  

Berätta gärna om något personligt som är relaterat till kursen, exempelvis hur du hamnade på KTH som lärare eller vilken praktisk användning av kursinnehållet som är din favorit. Generellt, försök få med något om varför innehållet i kursen varit viktigt för dig.

Exempel på förväntningar

När du berättar om förväntningar i kursen finns det mycket att välja mellan, men fokusera på det viktigaste för att kursen ska flyta på bra för alla involverade. Här listar vi några exempel på frågor om förväntningar som du kan besvara i videon.

Kommunikation i kursen:

  • Hur når studenterna dig enklast och när kan de förvänta sig svar?
  • Hur kommer du kommunicera ut viktig kursinformation?

Beteende under kursen: