Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Förändringsprogram för framtidens utbildning på KTH

KTH:s arbete med att utveckla utbildningsverksamheten har nu fått en riktning i ett förändringsprogram för framtidens utbildning. Programmets arbete struktureras i ett ramverk som utgörs av 13 principer.

På dessa sidor kommer information om organisation och styrning av förändringsprogrammet Framtidens utbildning att publiceras.

Beslut

Beslut om programledning och programorganisation för förändringsprogrammet Framtidens utbildning (HS-2025-1273 1.1)

Inriktningsbeslut om framtidens lärmiljöer på KTH (​​HS-2025-1323 1.4.​)

Beslut om ​fördelning av medel för utvecklingsprojekt 2024 inom Framtidens utbildning​ (​​V-2024-1074 Ks 2.4.4​)

Inriktningsbeslut avseende utformning av ​​KTH:s utbildningsutbud​​ (V-2024-0331 1.2)

Beslut om principer för framtidens utbildning (V-2022-0380)

Organisation

En programledning har tillsatts för att stödja och samordna genomförandet på skolor och i KTH-övergripande grupper och forum.

Programledning för Framtidens utbildning på KTH

Lyssna på podden Fikasnack om framtidens utbildning 

Grafik med KTH:s logotyp, texten Fikasnack om framtidens utbildning #61, bild på Lars.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 61 med Lars Uppvall. Grafik: Malin Ringsby, KTH.

Podd #61

Fikasnack om partnersamverkan för autentiska utmaningar i utbildningen

Är lösningen eller processen viktigast i en projektkurs som involverar externa parter för att ge studenterna autentiska omedgörliga problem att jobba med? Vilka är utmaningarna och bieffekterna? Hur börjar man och vad ska man tänka på? Marcus Lithander och Joakim Lilliesköld fikasnackar med Lars Uppvall , master-PA (indek, ITM), projektledare i Framtidens utbildning och SoTL-bidragare.

Spotify #61  / YouTube #61
Kapitelindelad och textad: KTH Play #61

SoTL-bidrag: Engaging with Engineering Education

Grafik med KTH:s logotyp, texten Fikasnack om framtidens utbildning #60, bild på Paris.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 60 lajv med Paris Carbone. Grafik: Malin Ringsby, KTH.

Podd #60

Fikasnack med THS årets lärare Paris Carbone

Hur går man från ogillande och skrämmande till glädje? Hur skalar man upp motivation och färdighet i större studentgrupper? Men också: AI och vad akademin bör lära av youtubers kom upp i samtalet mellan Paris, Marcus Lithander och Anna Jerbrant. Paris är universitetslektor på EECS och föreståndare för Data Systems Lab och prisad för sin innovativa och experimentella undervisningsmetod.

Spotify #60 / YouTube #60
Kapitelindelad och textad: KTH Play #60

Läs: "Paris Carbone utsedd till årets lärare"

Grafik med KTH:s logotyp, texten Fikasnack om framtidens utbildning #59, bild på personer diskuterar
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 59

Podd #59

Fikasnack på Storträffen för utbildning och KTH SoTL

Storträffen – vad händer där? Varför är den viktig för KTH och varför borde du gå nästa gång? Marcus Lithander frågar lärare, studenter och anställda om hur de upplever Storträffen, vad de gör där och tänker om aktuella frågor inom utveckling av utbildning på KTH.

Kapitelindelad i KTH Play #59  

YouTube #59  / Spotify#59

Program Storträffen 20 maj 2025

Nyheter

Kollage med bilder från Storträffen
"Fikasnack om framtidens utbildning" är en podd för kunskapsdelning och perspektiv på utbildningsutveckling – på KTH och i omvärlden.

Storträff – med Fikasnack – för ännu mer excellens

Se Fikasnackspodden på Storträffen (med bonusmaterial) samt dokumentationen av de inledande och avslutande sessioner med huvudtalarna Rodgrigo Muro och Suzanne Brink. Vårens Storträff samarrangerades ...

Läs artikeln
Du kanske behöver sätta på ljudet aktivt.

Fikasnack om KTH Spaces vid Campus Flemingsberg

Vad är det pedagogiska värdet av öppna lärmiljöer som Spaces och varför är det viktigt att de är lättillgängliga för KTH:s studenter? Se ett lite annorlunda fikasnack där Anders Cajander och Linus Rem...

Läs artikeln
Factory manufacturing ABB Västerås
Foto: ABB

Så jobbar KTH och industrin för att möta framtidens kompetensbehov

Industrins kompetensbehov förändras i takt med samhällsförändringar och teknikskiften som digitalisering och elektrifiering. Efterfrågan på kompetens är omfattande och för att Sverige ska hålla sig ko...

Läs artikeln
Fler nyheter – Framtidens utbildning